本帖最后由 柳絮飘飞 于 2020-10-12 22:40 编辑
终评委简介：
丁欣，1958年生，江苏溧阳人。现为中华诗词学会会员、江苏省诗词学会理事、常州市诗词协会副主席、溧阳市作协副主席。在全国各级各类诗联赛事中，获等级奖数百次：连续获第一、二、四届“诗词中国”一等奖；获首届“武当杯”中华诗词大赛一等奖；获第三届中国天水•李杜诗歌奖“秦风雅韵”奖。有《丁欣诗选》、《紫烟青霭作浮生》印行。
一等奖（2首）
游黑龙湾
张应国 响导学校
山道弯弯秋渐浓，风吹岚气自空濛。
清泉搏石翻成雪，散向裙裾一袭红。
丁欣评：
前部为黑龙湾大写意，作者行进其中，略写幽旷：山道蜿蜒，秋色渐浓，风吹流岚，时见空濛；后部为黑龙湾小剪影，作者游赏其旁，独领情趣：清泉搏石，翻飞成雪，弥散之间，裙裾氤氲，映一袭之红。起承句，笔致简洁而画面悠远；转结句，意态灵动而诗心独造。尤其是“散向裙裾一袭红”之景象，在泉石激荡、雪花雪烟映衬下，尽显风神，自成一格。
稍感未尽意者，“清泉搏石翻成雪”之“清泉”，欲搏石成雪，只怕力度不够，“飞泉”或可。
风筝
夏红炎 撮镇学区中心学校
堤上轻风散柳烟，春来到处弄飞鸢。
问谁舍得云中线，天地逍遥任我看。
丁欣评：
开局景象开阔，意态飞动。“堤上”、“ 柳烟”、“春来”，展示了春和景明之画面；“轻”、“散”、“飞”诸形容词、动词，组合有序，生机勃勃。转结也出新意：问谁能放长云中之线，我便可逍遥而飞，飞得更高更远，俯仰天地。“问谁舍得云中线”，隐含舍得者少、受制于人之意，叹惋在焉；“天地逍遥任我看”，颇见雄心壮气，惜乎受制于人，舒展不开。咏物诗，当力求物我同一、形神同一；既合乎物性，又寄寓人情；既得咏物之旨，又见咏物之趣。此诗差可近之。
在用韵上，“烟”、“鸢”属于下平一先，“看”属于上平十四寒，两者为邻韵。末句借用邻韵，可称“孤雁入群”，亦无妨。
二等奖（4首）：
中秋回乡有作
李国军 费集学区中心校
青苔满眼绣庭墙，秋树鸟鸣径未荒。
伫看园蔬犹簇簇，惊从篱畔唤亲娘。
丁欣评：
青苔满眼，故园已然清寂，秋树鸟鸣，旧径依稀犹在----作者择取“青苔庭墙”、“未荒之径”诸意象，推出了作者回乡所见之图景；园蔬簇簇，依然青碧，沉吟伫立之际，篱畔惊逢亲娘-----仿佛镜头在转换推移，从园蔬，而亲娘，而惊唤……此片段，写出了作者回乡之所感所遇。而且，篱畔唤亲娘,留给读者很多想象空间。
稍稍不足处：“秋树鸟鸣径未荒”，犯了孤平。孤平，在格律诗中，应尽量规避的。
中年感怀
殷雄雁 王铁学校
丹心寄何处，皓首又三春。
不育擎天木，无颜告故人。
丁欣评：
整篇章法，乃问答式。开端设问：一片丹心，何处寄托？读此句，知“丹心”者，作者“中年感怀”所感之中心点也。承句不忙作答，继续为“丹心”作铺垫，作渲染：已然皓首，又逢三春。前部两句，勾勒了一位白发已生、丹心犹在、壮怀未逝之老教师形象。后部转结，是对首句“丹心寄何处”之回应：丹心所系，乃欲育成擎天之材也。拳拳此言，忠厚人语也，读来气格情韵皆不弱。
微觉“皓首又三春”，或有歧义：作者本义当为“皓首又逢三春”，读者或许理解“皓首又成三春”。若改“三春”为“经春”，则可避之。
蝉
汪永梅 撮镇学区中心校
蛰伏地下三五载，振翅枝头六七天。
只为用情歌一曲，今生更续来生缘。
丁欣评：
蝉的寓意丰富多彩，历代咏蝉诗作颇多。虞世南、骆宾王、李商隐等皆有名篇，各擅胜场。此作立意在“用情歌一曲”：往前铺展，写“蛰伏”、“振翅”之艰难；往后延伸，写“今生”、“ 来生”情缘。在作者笔下，蝉是一位用情至深的歌者，形象生动，具有一定的感染力。
“蛰伏地下三五载”，仄仄仄仄平仄仄，非律句，略有缺憾。
秋游黑龙湾大峡谷中道而返
张应国 响导学校
且寻幽梦入烟岚，仙女桥头许共参。
涧底泉清直似镜，山中木细或如簪。
一声长啸惊玄鸟，几阵回音落翠潭。
未到玉峰瑶阙处，归途犹自作闲谈。
丁欣评：
全诗扣题，环环相扣，渐次展开，对仗工稳，首尾呼应。首联写秋游之初程：寻梦入烟岚，由“寻”而“入”，行迹历历；至仙女桥头，骋怀游望，山也知我，许我共参凤物，“许共参”，引发颔联，遂有眼前景观之描述。颔联写景，体物甚细，颇具秋味：因为水落石出，见得涧底泉清，简直似镜；因为木叶飘潇，显得山中木细，有的如簪。颈联写游山者动态，用语一意而下，浑成自然：一声长啸，玄鸟惊飞，空山回响，音落翠潭。此联含流水对之意趣，而略去流水对之衔接虚词，轻快畅达；尾联转入归程，“未到……犹自……”,纪实但不失清趣，与题中“中道而返”合。此诗所用韵部为平水韵下平“十三覃”，是个狭韵，用得稳当妥贴，见功力。
三等奖（8首）
乡村教师
孙小妹 青龙学校
青藤缠绿树，岁岁看如新。
寂寂何须诉，愿作守园人。
丁欣评：
以“青藤”、“绿树”之意象，形象地表述了乡村校园生活，生机勃勃，常看常新。第三句“寂寂何须诉”，作转折语，一方面切入题目“乡村教师”，一方面点出了乡村教师生涯之清寂淡泊，而且，“何须诉”三字，深曲之思，简淡出之，显示了乡村教师甘于寂寞、乐于坚守之质朴襟怀。因了“何须诉”之语气，结句“愿作守园人”，也就自然而然了。
略感结句不足者：一、语意稍稍平实；二、按律,此处应为平平仄仄平,现为仄仄仄平平，与上句仄仄平平仄，平仄失对。
疫情解封返校观白玉兰花开
王俊 实验小学
校园昨夜又春妍，一树霜华美若仙。
净似清荷尘不染，凭栏相看两相缘。
丁欣评：
首句破题，概写之间，跳宕一“春”字；承句补笔，特写之中，摇曳一“华”字。“春”字不惟应节令，也应题中之“疫情解封”；“华”字不惟合起句之“春妍”， 也合题中之“白玉兰花开”。总之，此诗前部，围绕主旨，诸要素组合到位。后部产生联想，“净似清荷尘不染”，洁白之玉兰，净似荷，了无尘，人看花，花看人。一意相连者，洁净之品也；一脉相通者，天地之缘也。
所惜结句“相看两相缘”，或囿于押韵，或囿于字句，显得有些生硬，影响了此诗整体表达效果。又：题目《疫情解封返校观白玉兰花开》之“观”，稍觉刻意，建议改为“见”，不经意之间也。
谷雨即兴
汪瑾 肥东六中
谷雨细细风，不觉四月中。
喜看农桑处，春芽复几重。
丁欣评：
语言清新流畅，语脉自然联属，语境生趣盎然。稍感不足者：一、前部“谷雨”、“四月”，略嫌语义重复，题目“谷雨即兴”，诗中“谷雨”可略去，腾出位置，让得力者占之；二、“农桑处”，造语略显拘束，可试试易之“田塍上”、“田畴上”,等等。
龙泉山有感
刘雨 八斗学校富旺校区幼儿园
经冬苍松犹抻绿，我与青山一处天。
纵有烟霞莫回首，眸下历历尽平川。
丁欣评：
抻绿，动宾组合，颇豁眼眸，或为创新。玩语意，此诗当为作者游山之作：龙泉山苍松经冬犹绿，我与青山共处一天；纵有烟霞莫回首，因为眼底下历历尽平川。
觉得此诗不足处有二：一、起承“苍松犹绿、我立青山”，呼应略嫌松散，气息略感阻滞；二、转结“烟霞莫回首”与“眸下尽平川”之间，隐喻所指，读者不甚了了。
七绝精短，统共四句，二十八字，如二十八位贤人，缺之一位不可，增之一位不必，各司其职，服务主旨。故而，言情言事言物，必集中笔墨，无所旁鹜。起承处，应精当铺垫，杜绝枝蔓；转合处，应新意顿出，宕开馀音。
踏 春
杜光辉 撮镇学区中心校
文峰塔下趁清风，饱看深红复浅红。
莫道山家无手段，一壶春水夺春工。
丁欣评：
从第三句“莫道山家无手段”看，文峰塔应在山峰上，诗人在山下沿溪涧而游，饱看深红复浅红之春花。开局笔调清朗，生趣盎然。转句以“莫道……无”之句式领起，颇有势头。然而，结句“一壶春水夺春工”，欲以挑明“山家手段” ，此中“一壶春水”，稍稍费解：山家以一壶春茶待客？那么，前部没有茶之铺垫；山家如果拟人指群山，那么，安排“一壶春水”，“壶”字又觉不切，“一条春水”或可。
梦回老屋
姜唯 长临河学区中心幼儿园
荆篱蔬蔌葡萄架，松瓦苔墙花树姹。
但伴乡心入梦中，惊看奶奶攲檐下。
注：1、松瓦：长着瓦松的瓦。2、苔墙：生满青苔的墙。
丁欣评：
这是一首平仄工稳的仄韵七绝。前部以基本对仗的句子，勾勒了老屋及其周边情形，富有层次感、画面感；后部描述细节，恍惚之间，乡心入梦，奶奶惊现，倚于老屋檐下。此诗紧扣老屋题中之义，梦萦故园，情感质朴，铺陈有致，画面生动。古来律绝，仄韵及其罕见，作者勇于尝试，当为之点赞。
稍感不足处：一、松瓦，解释为“长着瓦松的瓦”，较为牵强，或有生造之嫌（可调整为“苔砌瓦松”）；二、“花树姹”，花树与姹，组合略嫌凑泊；三、结句余味不足。
有感于7月18日爱子大婚日之风雨交加
周本祥 撮镇学区中心校
其一
启航风著雨，何惧道途长。
牵手但相爱，抬头家一方。
丁欣评：
起承极佳，胸襟豁达开朗，语气雄健俊爽，两句气脉相连，意义相属，含有哲理：既然启航即逢风和雨，还怕以后的道途长么？转句“牵手但相爱”，切入新婚，自然无痕，通俗有味；结句“抬头家一方”，点明家是一方天地，一个避风避雨之温馨港湾，或与首句“启航”呼应。稍感“抬头”二字，在达意上，尚未到最恰当处。
其二
书房近洞房，欲语却彷徨。
前路风兼雨，吾儿多备裳。
丁欣评：
首句“书房近洞房”，书房，可能是作者书房，靠近儿子洞房，写得过于实在。承句“欲语却彷徨”，欲言又止，心理复杂，于洞房外，此情此景，很有意思。“欲语”者何？---“前路风兼雨，吾儿多备裳。”老牛护犊，其意殷殷。
稍感不足处：一是“书房”，太过质实；二是“备裳”以御 “风雨”，好像不够全面。
蜘 蛛
管茂宏 众兴学区中心学校
房檐结网半空横，巧布银丝八卦成。
深懂姜公垂钓意，轻松捕捉闯营兵。
丁欣评：
章法井然，转结合度，意义明了。前部写蜘蛛之结网，语言自然圆融，铺垫到位；后部转出一层文意，言蜘蛛深得姜太公垂钓之法，张网以待，轻松捕获。
稍感不足处：一、立意较平，角度一般；二、“房檐结网”， 房檐，蜘蛛结网之处所，不惟房檐。
优秀奖（10首）
从教有感
黄菊翠 包公学校
讲坛三尺培桃李，白发渐多披两耳。
荣誉惭堆一尺高，须知老骥志千里。
“九一八”感怀
管茂宏 众兴学区中心学校
柳条浮影动思沉，回首当年泪满襟。
黑水无辜遭血染，白山有恙恚霜林。
桩桩史实羞望眼，累累斑痕痛绞心。
历尽千疴亡国恨，居安怎敢忘夷侵。
品河蟹
音波 众兴学区中心学校
苇正扬花稻欲香，人间一品待君尝。
双鳌捧出琼膏质，片壳深藏浅淡黄。
泄绿腹中呆宝玉，怡红公子哭无肠。
豪门野肆争肥美，谁晓农家夙夜忙。
桴槎山即兴
李发云 众兴中学
天海往来木筏浮，九龙腾跃白清悬。
金龟望海归方丈，响鼓震天透北山。
钟绕群峰翔宇宙，船波万状起云烟。
醉翁尤恋八仙水，道是人间第七泉。
鹧鸪天 军民抗灾
张圣安 众兴学区中心学校
盛夏时逢雨水多，灾情屡屡闹山河。家园受损桥无影，土地遭淹路滑坡。
排隐患，斗洪波，力除险境万千箩。红旗指处援声暖，尽显军民共志歌。
咏 菊
童兴照 众兴学区中心学校
占尽秋芳绕紫篱，瑶台旧苑尚依稀。
丹心无力描真骨，碧月多情照羽衣。
露冷花魂香自远，霜侵梦靥性难移。
孤高不与浮华共，半是怜君半自题。
晨练偶见
薛计青 肥东县特教学校
晨星隐隐曙光微，翁媪携行影昵依。
休羡誓言如皦日，眼前此景世诚稀。
夏日游天堂寨偶感
丁乃玉 撮镇学区中心校
千峰竞秀探云心，百瀑争飞试谷音。
不见闲云留恋意，唯闻空谷复回吟。
无 题
张孝华 众兴学区中心学校
一轮残月照东床，独倚窗台捧玉觞。
长夜无眠暗愁绪，奈何心事笔中藏。
母 亲
张粹 众兴学区中心学校
双手斑斑老茧粗，叨叨念念拐常扶。
买来水果分孙辈，烹得菜香呼小姑。
满目恩慈逐日长，三千黑发半根无。
倚门又盼逢周末，却恐舟车不在途。
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发表于 2020-10-12 22:25
楼主
发表于 2020-10-15 09:24
