采桑子·赞师者

沧海浮云 · 发表于 2024-9-5 09:32

沧海浮云
采桑子·赞师者

心中常记求知地，传道声声。传道声声。几尺平台、多少育才情。
金风送爽今还是，万里澄明。万里澄明。人在何方、学子可相迎。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 11:12

先提升大家共赏！

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:38

这首词通过回忆求知之地，以 “传道声声” 开篇，奠定了整首词对师者的赞颂基调。从回忆中的课堂场景，到金风送爽的当下，时间的流转中蕴含着对师者的思念与感恩之情。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:40

上阕：
“心中常记求知地，传道声声。”

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:40

起句直接表达了对曾经学习之地的深刻记忆，而 “传道声声” 则生动地描绘出老师授课时的声音，仿佛在耳边回响。这声音不仅是知识的传递，更是师者对学生的关爱与期望。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:41

“几尺平台、多少育才情。”

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:41

将视角聚焦在小小的讲台之上，几尺平台虽小，却承载着师者无尽的育才之情。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:42

这里用具体的 “几尺平台” 来象征师者的工作场所，突出了师者在有限的空间里，为培养学生所付出的巨大努力。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:42

下阕：
“金风送爽今还是，万里澄明。”

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:43

金风送爽的描写，既点明了时间为秋季，又营造出一种清爽、明朗的氛围。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:43

“万里澄明”，暗示着师者的教诲如同一盏明灯，照亮了学子前行的道路。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:44

“人在何方、学子可相迎。”

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:45

结尾处充满了对重逢的期待，进一步深化了对师者的感恩之情。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:45

这首《采桑子・赞师者》以简洁而深情的语言，表达了对师者的赞美、思念与感恩之情，具有很强的感染力。

丹哥 · 发表于 2024-9-5 16:47

欣赏佳作点赞！

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[词曲] 采桑子·赞师者