二首

荣西安

五绝二首

王即之院长收徒记

风憬楼盘下，凌冬似见春。

满堂高雅士，恭喜拜师人。

得书法家王飞虎先生墨宝感酬

花放有鲜色，鸟鸣无噪音。

白宣挥墨后，大道抒怀襟。

左岸春风

欣赏老师佳作

蓝天孤鹤

多一些形象思维当更好。与西安兄共勉。

南阳

蓝天孤鹤 发表于 2021-1-4 08:56
多一些形象思维当更好。与西安兄共勉。

附议，诗贵含蓄，欣赏问好！

荣西安

左岸春风 发表于 2021-1-4 05:35
欣赏老师佳作

多谢超版雅赏，握手问好。

荣西安

蓝天孤鹤 发表于 2021-1-4 08:56
多一些形象思维当更好。与西安兄共勉。

多谢蓝天兄批评，诚心接受。问题是，诗中所针对的对象，一位是国学新入门的学生，一位是不懂诗词章法的书法家。送给他们的诗，如果连他们都看不懂，这诗赠送的意义就失败了。假如哪一天有机会让我题诗给学龄前儿童，我会考虑写儿歌体。不知兄以为如何？

荣西安

司空子牧 发表于 2021-1-4 09:22
觉得还有提升空间表达手法

多谢司空兄批评，诚心接受。问题是，诗中所针对的对象，一位是国学新入门的学生，一位是不懂诗词章法的书法家。送给他们的诗，如果连他们都看不懂，这诗赠送的意义就失败了。假如哪一天有机会让我题诗给学龄前儿童，我会考虑写儿歌体。不知兄以为如何？

荣西安

南阳 发表于 2021-1-4 13:03
附议，诗贵含蓄，欣赏问好！

多谢南阳兄批评，诚心接受。问题是，诗中所针对的对象，一位是国学新入门的学生，一位是不懂诗词章法的书法家。送给他们的诗，如果连他们都看不懂，这诗赠送的意义就失败了。假如哪一天有机会让我题诗给学龄前儿童，我会考虑写儿歌体。不知兄以为如何？