《不觚斋吟稿【汇评本】》卷上（张智深著）

泠泠儿

【诸家汇评】

★一位虔诚的拜佛人正在佛像前合掌吟经，香熏绕梁而起。就因为有了这些烧香人制造的袅袅云雾，才使得这些泥做的偶像成了腾云驾雾的神。

★泥胎能驾雾，为有焚香人。哲理深刻！

★泥胎，点得好，和能驾雾形成反差。

★结句之妙，人人心中皆有而笔下皆无，这才是最难搞的。

泠泠儿

【敛裳答问】

★问曰：为有焚香人，三平脚了吧？\答曰：是的。我也是试着修改了多年，全不如原句，都成了我的心病。

★问曰：其实古人的三平脚也不少。

泠泠儿

忆父亲
朝朝放学路，牵手过重山。欲够天边月，爬上父亲肩。

泠泠儿

【诸家汇评】

★记得我小时侯，每天放学爸爸都赶到山外的学校来接我。爸爸总是牵着我的手乘着月色走在山里回家的小路上。在我的心目中爸爸是那么的高大，我想，爬到他的肩膀上一定会够得着天上的月亮吧。

★悠悠往事，淡淡哀愁。

★在孩子的眼里，父亲的形象是多么高大，无所不能。

★回看诗题中的“忆”字，顿使人泪下。

★古绝风。

★前两句铺垫的环境很到位，令人惆怅。

★泪目。

泠泠儿

【敛裳答问】

★问曰：“够”，这个字太俗了吧？\答曰：我也觉得，但细审之，还确实找不到更好的字代替它。

★问曰：“摩”呢？\答曰：又太雅了。还是要考虑到孩子的语气。

泠泠儿

打冰陀螺
旋舞一身轻，顽童乐有声。不缘鞭策紧，那得立寒冰。

泠泠儿

【诸家汇评】

★“不缘鞭策紧，那得立寒冰”，话里有话，分明是说给这位打冰陀螺的顽童听的。

★前人未到之境。

★后二句双关至妙！

★“顽童”点得好，使全诗凸显深刻的社会意义。

★家长们教孩子背会并理解这首诗，很有必要。

★“顽童”似乎多余？

★不缘鞭策紧，那得立寒冰？以小见大，有见地，有思想，难得。

★“鞭策”“立寒冰”双通道，容人致思，耐人寻味。

泠泠儿

晓　妆
窗前晓镜开，长髪披残月。谁把杜鹃声，系成蝴蝶结？

泠泠儿

【诸家汇评】


★清晨，姑娘推开窗，趁着淡淡的残月和娓娓的鸟声，对镜梳妆。第三句令人想起王维”千山响杜鹃”之句。“长发”暗示“蝴蝶结”之落处，照应妥帖。尾句设问，顿觉生动。尾联之意，不可言传。

★妙绝。好似刘兰芝临走在梳妆。

★好浪漫。

★系成蝴蝶结？不合道理。

★晓镜即早晨的梳妆镜。有些时候早晨的天空仍有一轮淡月，而且很高。“杨柳岸，晓风残月”，此之谓也。

★情隐何深！

★很漂亮的晓妆!

★杜鹃声要结成蝴蝶结可是相当费劲滴。

★为了美丽，费点劲也是值得滴。

★这个应当属于朦胧诗。

★语新思巧，意美境佳。

★精品。残月其实该指弯眉如月的。管见。

★读后有耳目一新的感觉,的确精品!

★视角独特，语言精美。

★初读只觉写得好,再读而觉妙,三读方懂。

★“长发披残月”绝妙的形象思维，语言之俏不失内含，很巧的承接了前句，结的更美，把杜鹃声结成蝴蝶结。大胆求新，确值得探讨和学习和追求。

★意象派的味道！

★谁把杜鹃声，系成蝴蝶结？我把张智深系成诗词结：）

★痛哉。

泠泠儿

【敛裳答问】

★问曰：不觚兄，有人说杜鹃这个意象是悲壮的，和蝴蝶结相联系，难以接受，你以为如何？

\答曰：杜鹃这个意象，确实可以有执着而悲壮的味道。但杜鹃作为象是唯一的，但作为意象却不是唯一的。这就是理论上所谓意象的多值性。杜鹃作为意象，它的意除了子规啼血的悲壮味道外，还可以有别的意存在。据我所知，除了杜鹃声自然的美感之外，还有王维“千山响杜鹃”的意味等。我们都可以利用之。