七绝三首

爻爻灵儿

这首诗意境开阔，富有韵味。

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起句“梦逐青云志未央”，以“梦逐青云”形象地表达出追逐高远志向的决心与渴望，“志未央”强调这种志向永不停歇，展现出一种积极向上、奋发有为的精神风貌。

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“飞舟学海韵悠扬”描绘了在学海中如飞舟疾驰的场景，学海无涯，而以飞舟奋进其中，且富有“韵悠扬”之感，体现出在追求知识过程中不仅有拼搏的劲头，更有享受其中、领略其独特韵味的情致。

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“洋波浩渺开新境”进一步拓展意境，以浩渺洋波比喻广阔未知的领域或世界，寓意着在探索中能够开辟崭新的境界，视野宏大，富有想象力。

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末句“教泽绵绵育栋梁”回归到教育的主题，表明教育的恩泽如绵绵细雨般不断滋润，从而培育出国家的栋梁之材，强调了教育的重要性以及教育者默默奉献所产生的深远影响力，升华了全诗的主旨，使诗歌在表达个人志向追求的同时，凸显出教育的伟大意义与价值。

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荷校传薪播远彰，山重水复满书香。
中天广袤舒宏志，学子人文共韵扬。

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爻爻灵儿 发表于 2024-11-21 15:22
荷校传薪播远彰，山重水复满书香。
中天广袤舒宏志，学子人文共韵扬。

经测律正韵工

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首句“荷校传薪播远彰”，“荷校”可理解为肩负学校的使命与责任，“传薪”即传承文化知识的火种，生动地描绘出教育者担当起传承文化的重任，并且这种传承能够声名远扬，彰显了教育者的使命感与影响力。

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“山重水复满书香”，化用“山重水复疑无路”的意象，营造出一种曲折而深邃的空间感，寓意在教育历程或文化传播的道路上虽会历经曲折，但处处都弥漫着浓厚的书香气息，表明文化教育的生命力顽强且无处不在。

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“中天广袤舒宏志”，“中天”给人以高远辽阔之感，意味着在广阔的天地间尽情舒展宏伟的志向，体现出教育所赋予学子广阔的发展空间与宏大的抱负追求，激励着学子们在这样的环境中去放飞理想。

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末句“学子人文共韵扬”，强调了学子与人文精神相互交融，共同弘扬优秀的文化传统与精神内涵，展现出学校教育中，学子在人文氛围的熏陶下成长，同时也积极地推动着人文精神的传播与发扬，使校园充满浓郁的文化韵味与蓬勃的生机活力，从整体上对学校教育在文化传承、人才培养以及文化氛围营造等多方面的作用和成果进行了富有诗意的赞美与歌颂。

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谢谢先生赐玉